SimHUGO : faire réseau pour faire avancer la simulation en santé

Au-delà des échanges, cette journée a surtout permis de faire aboutir trois chantiers complémentaires, portés collectivement par les équipes des différents établissements.

Piloté par Axelle Chavanon (CHU d’Angers), cet axe aboutit à la finalisation d’une formation destinée aux étudiants de 3^ème année des IFSI, consacrée à la gestion des interruptions de tâches lors de la préparation des médicaments, en simulation haute-fidélité. Deux situations seront travaillées : la préparation d’un pousse-seringue électrique et la préparation d’un pilulier, avec interruptions de tâches.

L’objectif est d’aller au-delà de la formation elle-même en l’associant à un projet de recherche visant à évaluer son impact. Une première phase expérimentale sera menée à Brest, avant d’envisager un déploiement plus large. L’évaluation combinera notamment des données quantitatives recueillies à différents temps et l’analyse qualitative des débriefings.

Le travail conduit sous la responsabilité d’Anne-Sophie Tregaro (CHRU de Tours) met en évidence un enjeu partagé : accompagner le développement des compétences des formateurs en simulation dans un contexte où les besoins augmentent et où les formations universitaires ne permettent pas, à elles seules, de répondre à toutes les demandes dans les temporalités souhaitées.

Les réflexions ouvrent ainsi des pistes autour du compagnonnage, de la supervision, du maintien des compétences et de la mutualisation des ressources humaines SimHUGO pour développer des formations courtes au sein du périmètre HUGO. L’idée est claire : les compétences et les ressources existent sur le territoire ; leur mise en réseau peut permettre de mieux répondre collectivement aux besoins des instituts.

Le troisième axe, piloté par Sylvain Loo (Université de Tours), a travaillé sur les compétences et les missions des personnels techniques. L’analyse des réponses recueillies fait apparaître un socle technique commun, une forte articulation entre technique et pédagogie, mais aussi une importante diversité des missions selon les établissements.

Ce travail a permis d’avancer vers une fiche de poste commune de technicien en simulation en santé, structurée autour de trois blocs de compétences : technique, logistique et système de management de la qualité. Les prochaines étapes prévoient notamment une comparaison entre les fiches de poste actuelles et la réalité du terrain, ainsi qu’une cartographie interrégionale des pôles d’expertise technique.

Ces trois axes montrent la complémentarité des expertises mobilisées : former les étudiants, développer les compétences des formateurs, structurer les métiers et les ressources techniques. Trois chantiers différents, mais une même conviction : les enjeux de la simulation ne peuvent être pensés isolément.

Cette deuxième journée de travail SimHUGO aura ainsi permis d’objectiver les besoins, de partager les pratiques et surtout de faire émerger des solutions construites à plusieurs, en s’appuyant sur les compétences disponibles dans les différents établissements.

Cette journée a également conforté l’importance des temps en présentiel pour renforcer la complémentarité des trois axes. Les échanges et les regards croisés de chacun ont permis d’enrichir les réflexions et de nourrir une approche collective.

Une dynamique interrégionale qui prend progressivement forme : mettre les forces en commun pour construire des réponses partagées, au bénéfice de la simulation et de la formation des professionnels de santé.